ＣＡＭ ＰＵＳ ＡＣＴＩＶＩＴＩＥＳ

Topik Manajemen K elas pada S iswa SMP Judul Manajemen K elas pada S iswa SMP Dharma Pancasila I.                    Pendahuluan Dalam lingkaran pendidikan, biasanya dikatakan bahwa tidak seorangpun yang memperhatikan manajemen kelas (classroom) yang baik kecuali kelas menjadi ruwet. Ketika kelas dikelola secara efektif, kelas akan berjalan lancar dan murid akan aktif dalam pembelajaran. Ketika kelas dikelola dengan buruk, kelas bisa menjadi kacau dan tidak menarik sebagai tempat belajar. Manajemen kelas yang efektif akan memaksimalkan kesempatan pembelajaran murid (Charles, 2002; Evertson, Emmer, & Whorsham, 2003). Para pakar dalam bidang manajemen kelas melaporkan hawa ada perubahan dalam pemikiran tentang cara terbaik untuk mengelola kelas. Pandangan lama menekankan pada penciptaan dan pengaplikasian aturan untu mengkontrol tindak tanduk murid. Pandangan yang baru memfokuskan pada kebutuhan murid untuk mengembangkan hubungan dan kesempatan untuk menata diri (Ken